为了进一步贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，践行自由、自主、愉悦、创新理念，切实推动临安区幼儿园“游戏日”活动深入开展，2022年9月至今，锦城中心学校组织开展了“幼儿园游戏日观摩研讨活动”，众园携手，共同开启历时数月的“游戏日观摩研讨之旅”。

一、省一领衔 组团研磨 协同推进

锦城片各园在锦城中心学校杨月清主任的引领，成立了“游戏日”观摩研修团。该观摩团成员均由锦城片各园的业务园长和骨干教师组成。在省一级幼儿园骨干的领衔之下，本次活动旨在“助教师看懂游戏、助教师记录游戏”，以期把真游戏还给孩子，促进教师内涵发展，切实提升幼儿园保育教育质量。

二、发现幼儿 对标解读 看懂游戏

每一个幼儿园“游戏日”的活动现场，都充满了孩子们的欢声笑语，热闹非凡。老师们都能做到“瞪大眼、竖起耳、管住嘴、管住手”，让孩子们成为“游戏的小主人”。孩子们可以自主选择游戏场地、材料和伙伴，忙碌“工作”乐在其中；老师们时刻陪伴孩子们身旁，静心观察游戏，适时给予支持。而观摩小组各位专家老师对观察到的每个游戏场景，进行认真记录，链接“二《指南》一《手册》”，对每一个游戏环节的流程和细节进行深入地解读，为游戏研讨和交流做好充分的准备。

三、聚焦现场 深入探析 优化更迭

观摩游戏现场后，各位业务骨干们都纷纷表示：“各园均从实际园情出发，给观摩的老师们呈现了以游戏为基本活动的多元样态”。观摩过后，每个承办园所都进行了现场研讨交流。根据游戏现场情况，老师们从幼儿兴趣、材料选择、游戏场景、师幼互动、教师支持等不同的层面展开深入的分析，聚焦游戏现场显现出的亮点和不足，关注细节变化，对幼儿园的游戏现状进行深入探讨，并指出今后优化和更迭的方法。

此次活动，使锦城片各园进一步明确了“开展游戏日”的真正价值和意义。它不仅帮助了片内教师掌握到了“鱼骨图过程记录、导图式案例呈现、白描式游戏记录”等游戏记录方式，提高了教师参与“游戏日”的积极性和主动性，还为锦城片的园长、老师们搭建了共研、共助、共学、共思的金点子平台，促进了园际间的学术交流，更是为锦城片学龄前的孩子们能拥有更加优质、高效、自主的游戏体验奠定了坚实的基础。（通讯员：陈娇莉  冯媛媛）